La PARTICIPACIÓN : Un modelo para armar.

La participación sigue siendo el desafío social del S.XXI .

En el ejercicio diario de distintas actividades grupales, en forma presencial y virtual, es notable la necesidad permanente de convocar a participar en algo tan simple como expresar una opinión personal, y la escasa respuesta a este requerimiento incluso en comunidades de buen nivel de formación (digamos "gente con conversación"), particularmente cuando participan de esos grupos de opinión voluntariamente.

En el caso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs) por ser el ámbito de análisis educativo al que he dedicado especial atención durante los últimos años, he tratado de identificar causas probables de este comportamiento, motivado por la importancia de las discusiones en temas que afectarán la calidad de vida de las personas y la "súplica" permanente de los
moderadores.

Se me ocurrieron (constaté con algunas personas y en base a mi propia experiencia) algunas cosas como : "no tengo tiempo mas que para leer", "el costo del dial-up me restringe en el uso a lo fundamental para informarme y correo laboral", "es interesante pero no sé que decir ", "efectos de una cultura letrada basada en modelos estáticos como el libro (donde ni siquiera figura una dirección de correo para remitirle opiniones al autor)"; etc.. Si nos ponemos a buscar excusas no terminamos mas, pero la mayoría (y las mas importantes) no tienen nada que ver con la tecnología o el acceso a la misma.

Sencillamente, falta PARTICIPACIÓN , condición indispensable para concretar vínculos y APRENDIZAJE (... se logra mediante la participación consiente , activa y voluntaria del sujeto que aprende ...), y eso afecta a todo tipo de proceso
educativo. Cuando las causas son tantas, lo mejor será atacar la consecuencia.

En un mundo globalizado en muchos aspectos (menos en los beneficios económicos), la falta de participación deja en manos de unos pocos (que en
general no fueron elegidos democráticamente) el destino de todos; y el resultado es un mundo donde el solo hecho de nacer es mérito suficiente para cargar con una deuda.

Se ha hecho evidente en los últimos años que solo comunidades del "primer mundo" han salido claramente beneficiadas con "economías de mercado", y solo los modelos participativos (comunidades aborígenes, agropecuarias, cooperativas autogestionarias, autoempleo...) han llevado soluciones a las regiones "en vías de desarrollo", pero en cualquiera las TICs asumen roles importantes, y la educación para su utilización (y su utilización para la educación) es fundamental.

¿En que región nos desenvolveremos como facilitadores de conocimiento?

Es conveniente tener en cuenta que los gurúes primermundistas ya se percataron que la globalización (en su dimensión económica) está perdiendo brillo.
Stiglitz : http://ar.groups.yahoo.com/group/edu-tic/files/Stigli
tz/PRES_EL_MALESTAR_EN_LA_GLOBALIZACION.htm

Realmente, no es importante que tanto esté uno en tema para entrar en un debate ; sí que comience a comunicarse expresando opinión, o consultando; luego se da naturalmente un proceso de acomodación en las comunicaciones del encuentro.

Es realmente necesario desarrollar no solo la motivación sino también el hábito de participar, y no esperar que las soluciones sean responsabilidad de "otro".


Un cordial saludo a tod@s.